Imaginez-vous dans les grandes salles du Smithsonian Museum, entouré d'expositions étonnantes. Imaginez que vous faites une pause, frappé par cette pensée : tout comme nous devons étiqueter clairement les artefacts, les articles scientifiques doivent utiliser correctement les articles pour plus de clarté. Cette idée ne vient pas seulement d’une visite de musée. Des chercheurs, comme Biber et al. (1999), disent que « le » est deux fois plus souvent utilisé dans les écrits universitaires que « un » ou « un ». Ce…