La política académica decide más sobre una carrera de investigación que lo que la mayoría de los programas de doctorado enseñan directamente. Quién consigue que se le renueve el presupuesto del laboratorio, quién aparece primero en un artículo compartido, qué profesor joven recibe un empujón hacia la titularidad mientras que otro es discretamente apartado: estos resultados se remontan a relaciones informales y normas no escritas casi con la misma frecuencia que a la calidad de la investigación en sí.
