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La tesis es la frase clave que el lector utiliza para determinar qué intenta demostrar tu trabajo y, posteriormente, para juzgar si lo has logrado. Esta guía te muestra cómo redactar una tesis paso a paso: una fórmula sencilla de cuatro partes, ejemplos comparativos para ensayos, trabajos de investigación y disertaciones, y una revisión de siete puntos que puedes aplicar a cualquier borrador en cinco minutos.
En palabras simples
La tesis es tu respuesta a la pregunta que plantea tu trabajo. Es una afirmación con la que alguien podría estar en desacuerdo. Una buena tesis explica dónde se aplica, qué piensas, por qué lo piensas y por qué es importante. Escribe un borrador al principio para que te sirva de guía durante la lectura. Revísalo cuando termines el borrador para que coincida con lo que presentaste.
Qué es una tesis (y qué no es)
Una tesis es una o dos oraciones que exponen la idea principal de un texto e insinúan cómo se la sustentará. En un ensayo, suele cerrar la introducción. En un artículo de investigación, el objetivo o hallazgo principal cumple la misma función. En una disertación, esta función la comparten el objetivo, las preguntas de investigación y el argumento central del Capítulo 1.
Una declaración de tesis no es:
- Un tema. “Trabajo remoto y productividad” no hace ninguna afirmación.
- Un anuncio. “Este trabajo tratará sobre el trabajo remoto” indica lo que se hará, no lo que se mostrará.
- Un hecho. No hace falta ningún documento para demostrar que "muchas empresas adoptaron el teletrabajo después de 2020".
- Una pregunta. La pregunta de investigación es: "¿El teletrabajo mejora la productividad?". La tesis es la respuesta.
Los escritos reales de los estudiantes muestran dónde fallan las tesis. Miller y Pessoa estudiaron ensayos argumentativos de historia escritos por estudiantes universitarios multilingües durante un semestre. Tanto los ensayos con mejores calificaciones como los de peores calificaciones tuvieron problemas con tres aspectos: ubicar la tesis donde el lector espera encontrarla, hacerla específica y mantenerla coherente con el resto del ensayo. Ambos grupos mejoraron durante el semestre, y los autores abogan por la enseñanza explícita de estas características [1] . Estos tres problemas son los que esta guía pretende solucionar.
Argumentar un punto no es solo una habilidad de clase de inglés. Wolfe analizó 265 trabajos escritos de estudiantes de pregrado de 71 cursos en una universidad. En general, el 59% requería argumentación, y el porcentaje variaba según la materia: todos los trabajos de ingeniería, el 72% en ciencias sociales, el 47% en humanidades y el 46% en negocios [2] . Por lo tanto, esta habilidad resulta útil tanto en informes de laboratorio, documentos de política y tesis como en ensayos.
Cómo redactar una tesis en cinco pasos
La forma más sencilla de aprender a redactar una tesis es considerarla como una hipótesis inicial sobre tu propio argumento. Redáctala al principio, contrasta con las pruebas y reescríbela al final.
Paso 1. Empiece por la pregunta que responde su documento.
Toda tesis responde a una pregunta. Si tu tarea no te la proporciona, escríbela tú mismo: "¿Qué explica…?", "¿Es X mejor que Y para Z?", "¿Cómo demuestra este autor B?". Una pregunta de sí o no suele ser demasiado superficial para un trabajo completo. Una pregunta de "cómo" o "por qué" deja espacio para las razones. Nuestra guía para elaborar preguntas de investigación eficaces aborda este paso en detalle.
Paso 2. Adopte una posición de trabajo.
Escribe una respuesta breve antes de sentirte preparado. «El teletrabajo aumenta la productividad en tareas individuales, pero la disminuye en tareas de equipo» es una postura que podría ser errónea. No pasa nada. Te indica qué evidencia buscar y qué te haría cambiar de opinión. Si necesitas leer primero, consulta cómo escribir una revisión bibliográfica antes de adoptar una postura.
Paso 3. Menciona las razones
Añade «porque» y enumera los dos o tres argumentos que desarrollarás. Cada uno suele constituir una sección. Si no incluyes razones, significa que tienes una intuición, no una tesis. Si incluyes seis razones, el trabajo intenta abarcar demasiado.
Paso 4. Añade el alcance y el “por qué”.
Limita tu argumento a las personas, el período, el lugar o el texto que puedas abarcar. Luego, añade una breve cláusula que explique su importancia: qué cambia, explica o recomienda. La mayoría de los primeros borradores omiten esto, pero convierte una oración correcta en una interesante.
Paso 5. Colócalo, escribe el artículo y luego revisa la tesis.
Coloca la tesis donde corresponda según tu estilo de escritura, generalmente al final de la introducción. Redacta el trabajo. Luego, reescribe la tesis para que se ajuste a lo que realmente argumenta el cuerpo del texto. La tesis final se escribe al final, aunque aparezca al principio.
La fórmula para la declaración de tesis: Completa los espacios en blanco
Cuando no sepas cómo redactar una tesis partiendo de una página en blanco, usa una plantilla. Una plantilla es un andamiaje, no el edificio terminado. Complétala y luego reescribe el resultado con tu propio estilo. La fórmula de Editverse consta de cuatro partes:
En [contexto], [afirmación] porque [razón 1] y [razón 2], entonces [por qué importa].

Aquí está la fórmula aplicada al ejemplo de la Figura 1:
- Antecedentes: En las escuelas secundarias rurales,
- Reclamo: La prohibición de usar el teléfono mejora la atención en el aula.
- Razones: porque reducen el cambio de tareas y la distracción de los compañeros,
- Así que lo que: Por lo tanto, las prohibiciones necesitan reglas de almacenamiento claras para funcionar.
Las mismas cuatro partes sirven para otros tipos de papel:
- Discutidor: [Quién] debería [hacer qué] debido a [razón 1] y [razón 2], aunque [la objeción más fuerte].
- Analítico: En [texto o caso], [autor o actor] utiliza [recurso o estrategia] para [efecto], lo que muestra [un significado más amplio].
- Comparar y contrastar: Aunque [A] y [B] comparten [similitud], difieren en [diferencia clave], lo que muestra [comprensión].
- Artículo de investigación empírica: En [personas y contexto], [exposición o intervención] se relacionó con [resultado], lo que sugiere [implicación]. Antes de que existan los resultados: “Esperamos que…”.
- Revisión de literatura: Los estudios sobre [tema] coinciden en que [hallazgo compartido] pero discrepan en [debate], principalmente porque [razón], por lo que el trabajo futuro necesita [siguiente paso].
- Objetivo de la tesis: Este estudio tiene como objetivo [examinar, explicar, evaluar o desarrollar] [tema] en [contexto] para [contribución], y argumenta que [afirmación central].
Dos reglas evitan que las plantillas produzcan textos rígidos. Elimina cualquier espacio que no aporte nada. Y reemplaza verbos vagos como "afecta" por el vínculo exacto que defenderás, como "eleva", "retrasa" o "debilita".
Ejemplos de enunciados de tesis por tipo de documento: antes y después
La tabla muestra los borradores iniciales menos logrados y las versiones mejoradas en las que se convirtieron. Cada palabra añadida en la versión posterior cumple una función: alcance, argumento, razón o significado.
Tabla 1. Enunciados de tesis débiles y fuertes para seis tipos de escritura. Todos los ejemplos fueron escritos por Editverse con fines ilustrativos.
| Tipo de papel | Antes (débil) | Después (fuerte) | Qué cambió |
|---|---|---|---|
| Ensayo argumentativo | Las redes sociales son perjudiciales para los adolescentes. | Las escuelas deberían enseñar habilidades estructuradas para el uso de las redes sociales desde los 11 años, porque el uso sin supervisión expone a los adolescentes más jóvenes a la comparación social y a la falta de sueño justo cuando se están formando los hábitos. | Una opinión vaga se convirtió en una acción específica que alguien podía refutar, con argumentos. |
| ensayo analítico | Orwell utiliza el simbolismo en Granja de animales. | In Granja de animalesLa reescritura gradual que hace Orwell de los Siete Mandamientos demuestra cómo el control del lenguaje, más que la fuerza, permite a los cerdos mantener el poder. | Una simple observación se convirtió en una interpretación del cómo y el por qué, lo cual el ensayo debe demostrar a partir del texto. |
| Comparar y contrastar | Las clases en línea y presenciales tienen ventajas y desventajas. | Los cursos de estadística en línea y presenciales abarcan el mismo contenido, pero los cursos presenciales ofrecen una retroalimentación más rápida sobre las dudas, lo cual es fundamental para los estudiantes con pocos conocimientos de matemáticas. | Las "ventajas y desventajas" se convirtieron en una diferencia clara y en algo a lo que le importa. |
| Artículo de investigación empírica | Este estudio analiza la relación entre el sueño y el rendimiento académico en los estudiantes. | Entre los estudiantes de primer año de pregrado, dormir menos de seis horas en la semana previa a los exámenes se relacionó con calificaciones más bajas en los exámenes, incluso después de tener en cuenta las calificaciones anteriores, lo que sugiere que el sueño durante la semana de exámenes es algo que los servicios de apoyo estudiantil pueden abordar. | Un anuncio se convirtió en personas, un vínculo medido, un ajuste y un uso, en palabras que se ajustaban a un diseño observacional. |
| Revisión de literatura. | Existe mucha investigación sobre la práctica de la atención plena en las escuelas. | Los estudios sobre la atención plena en las escuelas coinciden en que se producen descensos a corto plazo en el estrés autoinformado, pero discrepan en cuanto al comportamiento, principalmente porque pocos ensayos utilizan medidas objetivas o a ciegas, por lo que los nuevos estudios deberían utilizarlas. | Un conjunto de estudios se convirtió en una afirmación sobre el consenso, el desacuerdo, la razón y el siguiente paso. |
| Objetivo de la tesis | Mi tesis doctoral trata sobre el agotamiento profesional en enfermería. | Este estudio pretende explicar por qué el agotamiento persiste entre las enfermeras de cuidados intensivos tras la mejora de la proporción de personal, y argumenta que el malestar moral no resuelto, y no solo la carga de trabajo, es lo que lo perpetúa. P1: ¿Cómo describen las enfermeras el malestar moral tras los cambios en la proporción de personal? P2: ¿Cómo se relaciona con la intención de abandonar el puesto? | Un tema se convirtió en un objetivo, un argumento central y preguntas de investigación, cada una de las cuales se corresponde con un capítulo. |
Cada frase que empieza con "después" podría ser errónea, y eso es lo que la convierte en una tesis. Un lector podría argumentar que la carga de trabajo, y no el sufrimiento moral, es la causa del agotamiento. Tu trabajo tiene como objetivo demostrar por qué tu interpretación de la evidencia es mejor.
Cómo redactar una tesis para un trabajo de investigación.
En los artículos de investigación, la tesis rara vez se denomina así. Se ubica en el último párrafo de la introducción como el objetivo, la hipótesis o el hallazgo principal. Se retoma en la primera oración de la discusión. La estructura de las introducciones varía según la disciplina. Samraj comparó las introducciones de artículos de investigación de diferentes disciplinas y reportó variaciones entre ellas [3] . Por lo tanto, copie el estilo de las revistas de su campo, no una plantilla genérica.
En la redacción de trabajos de investigación, existen tres reglas fundamentales:
- Relaciona el verbo con el diseño. Los datos observacionales respaldan la afirmación "estaba vinculado a". Un ensayo aleatorio puede respaldar la afirmación "redujo" o "causó". Afirmar más de lo que permite el diseño es la forma más rápida de perder a un revisor. Nuestra guía sobre Redactar una declaración de tesis que coincida con su evidencia. cubre la afirmación de resistencia.
- Relaciona el formulario con el método. Los estudios basados en datos numéricos suelen plantear una hipótesis comprobable o una dirección. Los estudios basados en entrevistas y textos plantean una afirmación sobre el significado, la experiencia o el proceso. Véase Cómo redactar enunciados de tesis cuantitativos y cualitativos para ejemplos emparejados.
- Mantén separadas la hipótesis y la tesis. Una hipótesis es lo que se probó. La tesis es la conclusión a la que se llega después de probarla. "Esperábamos que X aumentara Y" pertenece a la introducción. "X aumentó Y solo en el grupo Z, lo que sugiere que..." pertenece al resumen y la discusión. Si la hipótesis en sí aún es preliminar, lea nuestra guía para elaborar hipótesis comprobables.
Declaración de tesis de disertación vs. tesis de ensayo: ¿Qué cambia?
La declaración de tesis de una disertación cumple la misma función básica que la tesis de un ensayo: expresar lo que el trabajo afirma. Sin embargo, tiene mucha más importancia. Debe justificar años de trabajo, organizar cinco o más capítulos y resistir la evaluación de examinadores que conocen el campo mejor que el autor. Los examinadores también suelen leer primero el resumen, la introducción y la conclusión. Una revisión de la literatura sobre examinadores realizada por Renaud y van Biljon reveló que estos suelen formarse una primera impresión a partir del resumen, la introducción y la conclusión, y solo después analizan cada capítulo [4] . Si el objetivo y el argumento no están claros en estos tres puntos, la lectura detallada comienza mal.
Tabla 2. Diferencias entre una tesis de ensayo y una tesis doctoral.
| Elemento | Tesis de ensayo | Tesis de disertación o objetivo de investigación |
|---|---|---|
| Formulario | Una o dos oraciones | Objetivo, metas, preguntas de investigación y un argumento o contribución central declarado. |
| Donde aparece | Fin de la introducción | Resumen y Capítulo 1, reiterados al comienzo de cada capítulo, respondidos en el capítulo final. |
| Evidencia | Fuentes y textos publicados | Sus propios datos o análisis originales, contrastados con una revisión bibliográfica completa. |
| Tipo de reclamo | Una postura o interpretación que se puede argumentar. | Una contribución original al conocimiento, presentada al nivel que respalda la evidencia. |
| Cuando esté arreglado | Antes o durante la redacción | Un objetivo de trabajo en la fase de propuesta. El argumento final se redacta tras la obtención de resultados y el debate. |
| ¿Quién lo juzga? | Instructor o corrector | Supervisor, comité y examinadores internos o externos |
La terminología varía según el país. En el Reino Unido, la «tesis» suele referirse al documento doctoral completo. En Estados Unidos, se la suele llamar «disertación». En cualquier caso, el examinador busca una declaración clara de los objetivos del trabajo y de las conclusiones a las que apunta.
Una plantilla de tesis viable es:
Este estudio pretende [explicar, evaluar o desarrollar] [tema] en [contexto]. Argumenta que [afirmación central] y, al hacerlo, [contribuye a la teoría, el método o la práctica].
La parte difícil es mantener ese argumento completo a lo largo de decenas de miles de palabras. Rafi y Moghees analizaron 12 disertaciones doctorales pakistaníes, 49 informes de evaluación de 13 países y una encuesta a 12 graduados de doctorado. Los candidatos tuvieron dificultades con la mecánica de la escritura, con la construcción de un argumento como un todo coherente y con la estructura de la disertación. Los examinadores les pidieron que construyeran el argumento lógicamente y que usaran oraciones de transición para unir los capítulos [5] . En las disertaciones que editan nuestros expertos en la materia, el mismo patrón aparece como una tesis a la deriva. El objetivo en el Capítulo 1 promete una cosa, la discusión argumenta algo más específico, y nadie volvió para alinearlos. Una breve revisión de alineación detecta la mayor parte: coloque el objetivo, las preguntas de investigación, los comienzos de los capítulos y la conclusión uno al lado del otro. Una propuesta es donde el objetivo se prueba por primera vez; vea qué necesita una propuesta de disertación para ser aprobada . Si desea que un experto revise el proceso de alineación con usted, nuestro servicio de ayuda para tesis lo cubre, y nuestra guía sobre lo que permite, cuesta y ofrece la edición de tesis explica las opciones.
Verificación de calidad de la declaración de tesis en 7 puntos
La última etapa para redactar una tesis consiste en ponerla a prueba. Realiza estas siete comprobaciones en orden. No tiene sentido pulir la redacción de una tesis que no supera la primera o la segunda comprobación.
1. Claro y específico
Exprese la idea principal con claridad. Defina o evite cualquier término clave que el lector desconozca. Pregúntese: ¿podría un lector ajeno a mi curso expresar esta afirmación con sus propias palabras?
Débiles: “Las redes sociales son perjudiciales para la sociedad.”
Fuerte: “El uso intensivo de plataformas basadas en imágenes, como Instagram, está relacionado con una mayor soledad y ansiedad en los adultos jóvenes, porque les brinda un sinfín de oportunidades para compararse con los demás.”
2. Abiertos al desacuerdo
Una tesis debe ser algo que un lector razonable e informado pueda refutar. Si nadie pudiera discrepar, no habría nada que discutir. Pregúntese: ¿esto va más allá de un hecho? ¿Podría alguien construir un contraargumento con pruebas?
No es discutible: “El agua hierve a 100 °C al nivel del mar.”
Discutible: “Una semana laboral de cuatro días aumentaría la productividad y la satisfacción laboral en las empresas de software sin retrasar los proyectos.”
3. Tamaño correcto
La tesis debe ajustarse a la extensión del trabajo. Un ensayo de 2,000 palabras no puede dilucidar las causas del cambio climático. Una tesis doctoral no debe basarse en un detalle menor. Si tu tesis es demasiado amplia, delimitala por personas, período, lugar, texto o variable. Si es demasiado específica, vincúlala con una pregunta más amplia a la que ayude a responder.
4. Vale la pena decirlo
Realiza la prueba del "¿y qué?". ¿La tesis aborda una cuestión relevante, ofrece una perspectiva novedosa o aplica una idea a un contexto diferente? Una tesis que solo repite argumentos ya existentes no le da al lector ningún motivo para seguir leyendo. La revisión bibliográfica es donde encuentras tu enfoque. Consulta nuestra guía para escribir una revisión bibliográfica y estos consejos anteriores para realizar revisiones bibliográficas efectivas sobre cómo encontrar el vacío que tu tesis puede llenar.
5. Coincide con el papel
Cada sección principal debe contribuir a la tesis, y cada parte de la tesis debe estar fundamentada en algún punto. Escribe una línea por sección y verifica que cada línea se corresponda con la tesis. Elimina o conecta las secciones que no encajen y descarta las promesas que el trabajo no cumpla. Enumera las razones en el mismo orden que las secciones.
6. Lógica sólida
Busque razonamientos circulares, falsas dicotomías, saltos de unos pocos casos a una regla y correlaciones presentadas como causa.
Defectuoso: “Los videojuegos violentos provocan agresividad porque los jugadores de videojuegos violentos se comportan de forma más agresiva.” (Es un razonamiento circular que se basa en un enlace para establecer la causa).
Mejorado: “El uso de videojuegos violentos está relacionado con respuestas agresivas a corto plazo en adolescentes, pero esta relación por sí sola no demuestra que los juegos causen agresión duradera.” (Esta afirmación ahora se ajusta a lo que este tipo de evidencia puede implicar).
7. Puede ser respaldado
¿Puedes demostrarlo con las fuentes, los datos o los textos a los que tienes acceso en el tiempo disponible? ¿Puedes responder a la objeción más contundente? Una tesis que requiere pruebas que no puedes reunir debe revisarse ahora, no la semana antes de la fecha límite.
Lista de verificación rápida: una tesis sólida…
- plantea una afirmación clara y específica en lenguaje formal.
- podría ser razonablemente cuestionado
- Se ajusta al largo y al ancho del papel.
- supera la prueba del “¿y qué?”
- Coincide con la estructura y la conclusión del artículo.
- No tiene lagunas lógicas y no afirma demasiado.
- puede estar respaldado con pruebas que usted tiene o puede obtener
Errores comunes en las declaraciones de tesis y cómo corregirlos
La mayoría de las tesis débiles fallan de las mismas maneras, y las soluciones son igual de predecibles.
Tabla 3. Siete errores comunes en la formulación de tesis.
| Error | Ejemplo | Solución |
|---|---|---|
| Anuncio | “Este ensayo tratará sobre la política climática.” | Diga lo que demostrará el debate: “Los impuestos al carbono reducen las emisiones de las ciudades más rápido que los subsidios porque…” |
| Pregunta en lugar de afirmación | ¿Cómo afectan las redes sociales a los adolescentes? | Responde a la pregunta en una sola frase. Guarda la pregunta para tu introducción. |
| demasiado amplio | “La tecnología está cambiando la educación.” | Limitar por personas, contexto, período o variable hasta que un solo artículo pueda demostrarlo. |
| Lista sin enlace | “La dieta, el ejercicio y el sueño influyen en la salud.” | Explica cómo se relacionan los elementos, o cuál es el más importante y por qué. |
| Afirmar demasiado | “Nuestra encuesta demuestra que las clases particulares dan como resultado mejores calificaciones.” | Relaciona los verbos con el diseño: “estaba vinculado a”, “sugiere”, “en esta muestra”. |
| tesis a la deriva | La introducción defiende X. La conclusión defiende una Y más específica. | Después de redactar el borrador, reescribe la tesis para que diga Y, y luego alinea las oraciones temáticas. |
| Tesis enterrada | La afirmación principal aparece a mitad del tercer párrafo. | Colocarlo más arriba: al final de la introducción en los ensayos, y en el último párrafo de la introducción en los trabajos de investigación. |
Una nota sobre la tesis oculta. Schneer comparó el ensayo argumentativo tal como se enseña en los libros de texto con 50 entradas reales de blogs de opinión y descubrió que los escritores reales varían mucho en la forma en que organizan y exponen su postura, lo que pone en entredicho el modelo estándar de tres etapas [6] . Sin embargo, en trabajos académicos evaluados, los lectores esperan la tesis desde el principio. Exprésela pronto, a menos que los hábitos de su sujeto indiquen lo contrario.
Cómo revisar una declaración de tesis después de haberla redactado
La revisión es fundamental para lograr la mayor parte de la calidad. Ferretti y Graham explican que la argumentación escrita se desarrolla lentamente en comparación con la oral, tiende a ignorar otros puntos de vista y suele ser de baja calidad, razón por la cual es importante enseñar explícitamente la estructura argumentativa [7] . La buena noticia es que las estrategias de escritura se pueden enseñar, y la evidencia respalda su enseñanza directa.
Graham y Perin recopilaron 123 documentos (154 tamaños del efecto) de experimentos sobre la enseñanza de la escritura a estudiantes de 4.º a 12.º grado. La Figura 2 muestra la mejora promedio en la calidad de la escritura para 11 métodos de enseñanza. Enseñar estrategias explícitas (0.82) y establecer objetivos claros para el producto final (0.70) resultó mucho mejor que estudiar textos modelo (0.25) [8] . La enseñanza de la gramática por sí sola tuvo un pequeño efecto negativo (−0.32). Estos resultados se refieren a la calidad de la escritura en general, no solo a las tesis, y provienen de estudiantes en edad escolar. La lección sigue vigente: una rutina de revisión deliberada supera la lectura de más ejemplos.

Utilice esta rutina de cuatro pasos en cualquier borrador:
- Contorno inverso. Escribe una línea por sección que explique su idea principal. Compara la lista con tu tesis. Todo lo que no tenga relación está fuera de tema o indica que la tesis necesita actualizarse.
- Reescribe la tesis a partir de la conclusión. Lee tu conclusión y luego escribe la tesis que realmente respalda. Compárala con tu primera versión. La nueva suele ser más concisa y precisa.
- La prueba de explicación retrospectiva. Pídele a un amigo que lea solo la introducción y que te diga cuál es el argumento principal del artículo. Si su versión difiere de la tuya, la tesis aún no está clara.
- Aprieta las palabras. Sustituye los verbos vagos, elimina las indecisiones innecesarias y coloca la información de contexto en la oración anterior a la tesis.
Mantén una lista fechada de las versiones de tu tesis para poder elegir la más sólida. Esto es especialmente importante en proyectos largos, donde el objetivo de la propuesta puede tener hasta dos años de antigüedad.
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Conclusión: Cómo escribir una declaración de tesis que se sostenga
Saber cómo redactar una tesis se reduce a una rutina sencilla. Formula una pregunta real. Respóndela con una afirmación que alguien podría refutar. Justifica tu respuesta, delimita el alcance y explica su relevancia. Utiliza la fórmula Contexto + Afirmación + Razones + ¿Y qué? para una primera versión, adáptala al tipo de trabajo y realiza la revisión de 7 puntos. Una vez finalizado el borrador, reescribe la tesis para que refleje con precisión lo que muestra el trabajo. En el caso de una disertación, organiza el objetivo, las preguntas de investigación, el inicio de los capítulos y la conclusión de manera que el examinador perciba un argumento coherente desde la primera página.
Preguntas frecuentes
¿Qué extensión debe tener una tesis?
Para ensayos y trabajos de investigación, basta con una o dos oraciones. Si se necesita más, la afirmación es demasiado extensa o contiene información de contexto que debería incluirse en la oración anterior. Una tesis doctoral incluye preguntas de investigación y una contribución declarada, por lo que su declaración completa puede ocupar un párrafo breve.
¿Dónde se coloca la tesis?
En la mayoría de los ensayos, se trata de la última o las dos últimas frases de la introducción. En los trabajos de investigación, es el objetivo, la hipótesis o el hallazgo principal al final de la introducción, que se repite al inicio del análisis. En una tesis doctoral, aparece en el resumen y en el primer capítulo, y el capítulo final le da respuesta.
¿Cuál es la forma más rápida de aprender a redactar una tesis?
Completa la fórmula (En [contexto], [afirmación] porque [razones], por lo tanto [por qué importa]). Compara tu oración con los ejemplos de antes y después que se muestran arriba. Luego, realiza la verificación de 7 puntos. Recuerda que una tesis nunca es una pregunta: la pregunta es lo que investigas, y la tesis es tu respuesta.
¿Cuál es la diferencia entre una tesis y una pregunta de investigación?
Una pregunta de investigación indica qué se va a investigar: "¿Cómo afecta X a Y en Z?". Una tesis expresa el argumento o hallazgo: "X afecta a Y en Z principalmente a través de W". En los estudios de investigación, la hipótesis se sitúa entre ambas. Es una predicción comprobable que se formula antes de recopilar datos.
¿Puedo cambiar mi enunciado de tesis después de empezar a escribir?
Sí, y normalmente deberías hacerlo. Revisa la tesis provisional una vez que el borrador esté completo, para que la introducción prometa lo que la conclusión ofrece.
Referencias
- Miller RT, Pessoa S. ¿Dónde está tu enunciado de tesis y qué pasó con tus oraciones temáticas? Identificación de desafíos organizativos en la escritura argumentativa de estudiantes de pregrado. TESOL J. 2016;7(4):847-873. doi:10.1002/tesj.248
- Wolfe CR. La argumentación en todas las disciplinas. Comunicación escrita. 2011;28(2):193-219. doi:10.1177/0741088311399236
- Samraj B. Introducciones en artículos de investigación: variaciones entre disciplinas. Inglés para fines específicos. 2002;21(1):1-17. doi:10.1016/S0889-4906(00)00023-5
- Renaud K, van Biljon J. El papel de la visualización del conocimiento en el apoyo a la evaluación de las tesis de posgrado. Revista Británica de Tecnología Educativa. 2017;48(6):1475-1490. doi:10.1111/bjet.12494
- Rafi MS, Moghees A. Desafíos, causas y estrategias para facilitar el proceso de redacción de la tesis doctoral: un análisis cualitativo. Revista Internacional de Ciencias Sociales. 2023;73(247):139-156. doi:10.1111/issj.12367
- Schneer D. Repensando el ensayo argumentativo. TESOL J. 2014;5(4):619-653. doi:10.1002/tesj.123
- Ferretti RP, Graham S. Escritura argumentativa: teoría, evaluación e instrucción. Leer escrito. 2019;32(6):1345-1357. doi:10.1007 / 11145-s019-09950-x
- Graham S, Perin D. Un metaanálisis de la enseñanza de la escritura para estudiantes adolescentes. Revista de Psicología Educativa. 2007;99(3):445-476. doi:10.1037 / 0022-0663.99.3.445
Todas las fuentes fueron contrastadas con el editor o con el registro de Crossref el 27 de octubre de 2026.
