عادت مخطوطة من المراجعة. المنهجية سليمة، والبيانات دقيقة، وكان أول تعليق للمراجع: "هذه حالة مثيرة للاهتمام، ولكن مع عينة واحدة (n=1) وغياب مجموعة ضابطة، فإن التصميم لا يدعم الاستنتاجات". المشكلة ليست في البحث نفسه، بل في أن المراجع قرأ تصميمًا تجريبيًا لحالة واحدة على أنه تقرير حالة، ولم يذكر أحد في المخطوطة ذلك.
يكاد كل باحث يصل إلى مرحلة التجميع يطرح السؤال نفسه، عادةً في حالة من الذعر، وغالبًا في الساعة الحادية عشرة مساءً. لقد فحصت بضعة آلاف من السجلات، ولم يتبق لديك سوى خمس دراسات، وتريد أن تعرف ما إذا كان ذلك كافيًا. الإجابة الصادقة على الحد الأدنى لعدد الدراسات اللازمة للتحليل التلوي هي دراستان، وهذه الإجابة وحدها تكاد تكون عديمة الفائدة. دراستان واضحتان...
إذا سبق لك أن حدقت في قسم المنهجية وتساءلت عن كيفية تسمية تصميم دراستك، فأنت لست وحدك. يطلب المراجعون ذلك، وتتوقعه المجلات في مناقشتك للقيود، وتستخدمه لجان المنح لتقييم مقترحك مقارنةً بالمقترحات المنافسة. مستويات الأدلة هو المصطلح الذي يستخدمه الباحثون لهذا التصنيف، وهو يجيب على سؤال دقيق ولكنه مهم:…
اكتشف المبادئ والخطوات الأساسية لدليل منهجية GRADE لتقييم جودة الأدلة وتقديم التوصيات الخاصة بالرعاية الصحية. تعلم كيفية تطبيق هذا النهج المنهجي.
اكتشف الأدوات والأساليب الأساسية لتقييم جودة المراجعة المنهجية، ومقارنة الأطر الشائعة لمساعدة الباحثين على ضمان نتائج بحثية صارمة وموثوقة
